El ciclo pedagógico «Variaciones. R que R. Del Regeneracionismo a la Renovación Pedagógica» se diseñó con la idea de que el conocimiento de la historia y la recuperación de la memoria no son un acto finalista, sino que deben convertirse en una pieza clave para la construcción del futuro educativo en el que cada institución y colectivo asuma su responsabilidad.

Con esta idea organizamos un ciclo pedagógico al amparo de la exposición «Madrid, ciudad educadora. Memoria de la escuela pública (1898/1938)» . Con él no hemos pretendido llenar solo la cabeza y el corazón de ideas y emociones, sino que hemos pretendido que estas sirvan para la acción. Todo lo que hemos oído, visto y reflexionado no han sido puertos de llegada sino balizas de salida para la construcción de una educación al servicio de las personas y de un sociedad justa, fraternal y comprometida con todas las vidas.

Conferencia «Una mirada a la historia».

Hemos aprendido que:

• «Madrid, ciudad educadora» me provocó una combinación de orgullo y melancolía por lo que fuimos capaces de hacer y por lo que perdimos.
• Entre 1900 y 1936 Madrid quiso convertirse en el modelo y ejemplo de la renovación pedagógica nacional. Los distintos gobiernos consideraban a Madrid como el epicentro desde el que se expandiría la renovación pedagógica al resto de país.
• De 1898 a 1938 son años en los que la escuela pública se transforma radicalmente porque había calado una idea en la sociedad: el progreso, la mejora de vida y la cohesión de un país dependen en grandísima medida de la educación.
• Los entornos educan y la escuela es un concepto más amplio que cuatro paredes.
• La escuela de hoy forma parte de uno o varios proyectos políticos con su historia.
• El papel de los ayuntamientos en la construcción de los sistemas y entornos educativos en central y no periférico.
• Los proyectos políticos definen la escuela, incluido el edificio y esto determina el modelo social y personal que se transmite.
• La renovación pedagógica hunde sus raíces en la constante inquietud por la transformación social hacían un mundo justo y fraternal, y uno de los ejes de la renovación es la construcción de un espacio convivencial completo en el que todas las vidas estén puestas en el centro, sin exclusión y con respeto a todas las diversidades.
• Los retos del futuro giran en torno a la ecología y la justicia social y deberían formar parte de los ejes con los que se diseñan y piensan lo proyectos educativos.
• La educación nos es un proyecto de almacenaje de conocimiento, necesita de alma como la que ofrecen la poesía, la música y otras artes, con las que hemos pretendido dotar a este ciclo.
• La memoria es lo que nos constituye.
• Constatamos que las dos primaveras de la renovación pedagógica que ha tenido este país coincidiendo con la II República y la Transición han traído importantes transformaciones educativas y sociales. Confiaremos que los brotes verdes que, según algunos compañeros, comienzan a vislumbrar nos traigan una tercera primavera de la renovación pedagógica que traiga de la mano una apuesta importante por la escuela pública que genera una importante transformación social.

Lo hemos hecho de la mano de: Manuela Carmena, Almudena Grandes, Mª del Mar del Pozo, Pablo Álvarez Domínguez, Jaime Ruiz, Aurora Ruiz, Antonio Viñao, David Altamir, Soraya Chapinal, Miguel Ángel Aragón, Julio Rogero, Pedro Uruñuela, Sheila Blanco, Joan Coma, Jone Unzueta, Paloma Catalina, Yayo Herrero, Agustín Alcocer, Ignacio Campoy Cervera, Lucía Martínez, Lola Martín, Jesús Martín, Rocío García, Juan Carlos Sánchez, Isabel Galvín, Alfredo Liébana, Rafael Valentín Santo Tomás, Camilo Jené, Camerata de Guitarras del Conservatorio Profesional de Danza de Leganés, Ana Llorente, Alejandro Tiana y Emilio Lledó.

Y no hubiera sido posible sin las personas de la Oficina de Derechos Humanos y Memoria del Ayuntamiento de Madrid: Mariví Morán, Maite Mayola, y sin ninguna duda Txema Urquijo.

Muchas gracias a todos y a todas los que habéis participado en este ciclo pedagógico y nos habéis acompañado en la reflexión hacia la construcción del futuro educativo.

Descarga aquí el programa del ciclo pedagógico «Variaciones. R que R. Del Regeneracionismo a la Renovación Pedagógica».

Madrid, 12 de junio de 2019